• Comprensió dels referents teòrics, històrics, culturals, polítics i legals que constitueixen l'esser humà.
• Identificació i emissió de judicis raonats sobre problemes socioeducatius per millorar la pràctica professional.
• Comprensió de la trajectòria de l'educador/a social i la seva configuració en l'àmbit d'identitat professional.
• Diagnòstic de les situacions complexes que requereixin el desenvolupament d'accions socioeducatives.
• Disseny, aplicació i avaluació de plans, programes i activitats d'intervenció socioeducativa, i també de processos de participació social i de desenvolupament comunitari.
• Promoció de processos de dinamització sociocultural.
• Mediació en situacions de crisi i conflicte.

• Centres i programes d'animació sociocomunitària: centres cívics i culturals, casals, ludoteques, albergs, programes i serveis de temps lliure, serveis culturals municipals, etc.
• Dependència i acompanyament a l'autonomia: centres ocupacionals, residències i pisos tutelats, centres especials de treball, serveis de treball amb suport, residències, pisos assistits o centres de dia per a persones grans, pisos i residències de salut mental, projectes de salut comunitària.
• Globalització i acció socioeducativa en la diversitat: centres penitenciaris, programes de mesures penals alternatives, centres residencials per a persones sense llar, programes d'alfabetització digital, centres de treball i formació ocupacional, serveis i residències per a persones víctimes de violència de gènere, programes d'atenció a la prostitució, serveis d'atenció, acollida i orientació de persones immigrants.
• Acció socioeducativa en infants i adolescents en risc social: educador de carrer, serveis d'atenció a la primera infància, d'adopció i acolliment familiar, centres residencials maternoinfantils o programes d'educació familiar i desenvolupament comunitari, centres de tractament de drogodependències, centres de dia per a nens i adolescents amb trastorns de conducta, escoles i instituts de secundària, serveis socials d'atenció primària.

Educador/a social.

Tot i que convergeixen en tradicions llargues i diverses, la institucionalització i la demanda d'educadors socials professionals i qualificats és recent i cal considerar-la encara com una professió emergent amb moltes possibilitats de creixement i que experimenta un canvi constant.

S'espera que, en el futur, junt amb el creixement de la demanda d'educadors socials, apareguin especialitzacions que permetin ajustar millor el perfil professional a les tasques per realitzar, ja que actualment són molt àmplies i abasten sectors molt diferents.